{"id":128,"date":"2022-12-03T20:05:04","date_gmt":"2022-12-03T20:05:04","guid":{"rendered":"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=128"},"modified":"2024-01-23T18:36:49","modified_gmt":"2024-01-23T18:36:49","slug":"projeto-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=128","title":{"rendered":"PROJETOS DE PESQUISA"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"128\" class=\"elementor elementor-128\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-40fd7ef7 elementor-section-full_width elementor-section-height-min-height elementor-section-content-middle elementor-section-stretched elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"40fd7ef7\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-no\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1e11eb6d\" data-id=\"1e11eb6d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2041d68 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"2041d68\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-319f5a22\" data-id=\"319f5a22\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-631327c5 elementor-widget elementor-widget-theme-site-logo elementor-widget-image\" data-id=\"631327c5\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"theme-site-logo.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"144\" height=\"125\" src=\"https:\/\/ladhu.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Logo-Ladhu-Sem-Fundo-Icone.png\" class=\"attachment-full size-full wp-image-159\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-27a754cd\" data-id=\"27a754cd\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d649671 elementor-nav-menu__align-center elementor-nav-menu--dropdown-tablet elementor-nav-menu__text-align-aside elementor-nav-menu--toggle elementor-nav-menu--burger elementor-widget elementor-widget-nav-menu\" data-id=\"1d649671\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;layout&quot;:&quot;horizontal&quot;,&quot;submenu_icon&quot;:{&quot;value&quot;:&quot;&lt;svg class=\\&quot;e-font-icon-svg e-fas-caret-down\\&quot; viewBox=\\&quot;0 0 320 512\\&quot; xmlns=\\&quot;http:\\\/\\\/www.w3.org\\\/2000\\\/svg\\&quot;&gt;&lt;path d=\\&quot;M31.3 192h257.3c17.8 0 26.7 21.5 14.1 34.1L174.1 354.8c-7.8 7.8-20.5 7.8-28.3 0L17.2 226.1C4.6 213.5 13.5 192 31.3 192z\\&quot;&gt;&lt;\\\/path&gt;&lt;\\\/svg&gt;&quot;,&quot;library&quot;:&quot;fa-solid&quot;},&quot;toggle&quot;:&quot;burger&quot;}\" data-widget_type=\"nav-menu.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<nav migration_allowed=\"1\" migrated=\"0\" role=\"navigation\" class=\"elementor-nav-menu--main elementor-nav-menu__container elementor-nav-menu--layout-horizontal e--pointer-underline e--animation-fade\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-1-1d649671\" class=\"elementor-nav-menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-home menu-item-1966\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/\" class=\"elementor-item\">IN\u00cdCIO<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1968\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=116\" class=\"elementor-item\">EQUIPE<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1969\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=119\" class=\"elementor-item\">LINHAS DE PESQUISA<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1970\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=1476\" class=\"elementor-item\">LIVROS<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-1975\"><a class=\"elementor-item\">MAIS<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1967\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=1519\" class=\"elementor-sub-item\">CAP\u00cdTULOS<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1974\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=134\" class=\"elementor-sub-item\">OUTRAS PUBLICA\u00c7\u00d5ES<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1973\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=128\" class=\"elementor-sub-item\">PROJETOS DE PESQUISA<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1972\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=1341\" class=\"elementor-sub-item\">POJETOS DE EXTENS\u00c3O<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-menu-toggle\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-label=\"Menu Toggle\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" role=\"presentation\" class=\"elementor-menu-toggle__icon--open e-font-icon-svg e-eicon-menu-bar\" viewBox=\"0 0 1000 1000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M104 333H896C929 333 958 304 958 271S929 208 896 208H104C71 208 42 237 42 271S71 333 104 333ZM104 583H896C929 583 958 554 958 521S929 458 896 458H104C71 458 42 487 42 521S71 583 104 583ZM104 833H896C929 833 958 804 958 771S929 708 896 708H104C71 708 42 737 42 771S71 833 104 833Z\"><\/path><\/svg><svg aria-hidden=\"true\" role=\"presentation\" class=\"elementor-menu-toggle__icon--close e-font-icon-svg e-eicon-close\" viewBox=\"0 0 1000 1000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M742 167L500 408 258 167C246 154 233 150 217 150 196 150 179 158 167 167 154 179 150 196 150 212 150 229 154 242 171 254L408 500 167 742C138 771 138 800 167 829 196 858 225 858 254 829L496 587 738 829C750 842 767 846 783 846 800 846 817 842 829 829 842 817 846 804 846 783 846 767 842 750 829 737L588 500 833 258C863 229 863 200 833 171 804 137 775 137 742 167Z\"><\/path><\/svg>\t\t\t<span class=\"elementor-screen-only\">Menu<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<nav class=\"elementor-nav-menu--dropdown elementor-nav-menu__container\" role=\"navigation\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t<ul id=\"menu-2-1d649671\" class=\"elementor-nav-menu\"><li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-home menu-item-1966\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">IN\u00cdCIO<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1968\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=116\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">EQUIPE<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1969\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=119\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">LINHAS DE PESQUISA<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1970\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=1476\" class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">LIVROS<\/a><\/li>\n<li class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-has-children menu-item-1975\"><a class=\"elementor-item\" tabindex=\"-1\">MAIS<\/a>\n<ul class=\"sub-menu elementor-nav-menu--dropdown\">\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1967\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=1519\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">CAP\u00cdTULOS<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1974\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=134\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">OUTRAS PUBLICA\u00c7\u00d5ES<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1973\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=128\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">PROJETOS DE PESQUISA<\/a><\/li>\n\t<li class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-1972\"><a href=\"https:\/\/ladhu.com.br\/?page_id=1341\" class=\"elementor-sub-item\" tabindex=\"-1\">POJETOS DE EXTENS\u00c3O<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\t\t\t<\/nav>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6ea8b48b\" data-id=\"6ea8b48b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4c5e3ffc elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"4c5e3ffc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1ff18ae elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1ff18ae\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-64698a72\" data-id=\"64698a72\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-45ada005 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"45ada005\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-15d5fb6a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"15d5fb6a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-60a6be49\" data-id=\"60a6be49\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e5f71a elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3e5f71a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;bounceIn&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Laborat\u00f3rio de Desenvolvimento Humano e Educa\u00e7\u00e3o (LADHU) - FAPSI\/UFAM<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6eeaf5c3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6eeaf5c3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8f85609\" data-id=\"8f85609\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-030f321 elementor-widget__width-inherit elementor-invisible elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"030f321\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;_animation&quot;:&quot;bounceIn&quot;}\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">PROJETOS DE PESQUISA<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-22266373 elementor-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"22266373\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" id=\"home1\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;shape_divider_top&quot;:&quot;wave-brush&quot;,&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;wave-brush&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-top\" aria-hidden=\"true\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 283.5 27.8\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M283.5,9.7c0,0-7.3,4.3-14,4.6c-6.8,0.3-12.6,0-20.9-1.5c-11.3-2-33.1-10.1-44.7-5.7\ts-12.1,4.6-18,7.4c-6.6,3.2-20,9.6-36.6,9.3C131.6,23.5,99.5,7.2,86.3,8c-1.4,0.1-6.6,0.8-10.5,2c-3.8,1.2-9.4,3.8-17,4.7\tc-3.2,0.4-8.3,1.1-14.2,0.9c-1.5-0.1-6.3-0.4-12-1.6c-5.7-1.2-11-3.1-15.8-3.7C6.5,9.2,0,10.8,0,10.8V0h283.5V9.7z M260.8,11.3\tc-0.7-1-2-0.4-4.3-0.4c-2.3,0-6.1-1.2-5.8-1.1c0.3,0.1,3.1,1.5,6,1.9C259.7,12.2,261.4,12.3,260.8,11.3z M242.4,8.6\tc0,0-2.4-0.2-5.6-0.9c-3.2-0.8-10.3-2.8-15.1-3.5c-8.2-1.1-15.8,0-15.1,0.1c0.8,0.1,9.6-0.6,17.6,1.1c3.3,0.7,9.3,2.2,12.4,2.7\tC239.9,8.7,242.4,8.6,242.4,8.6z M185.2,8.5c1.7-0.7-13.3,4.7-18.5,6.1c-2.1,0.6-6.2,1.6-10,2c-3.9,0.4-8.9,0.4-8.8,0.5\tc0,0.2,5.8,0.8,11.2,0c5.4-0.8,5.2-1.1,7.6-1.6C170.5,14.7,183.5,9.2,185.2,8.5z M199.1,6.9c0.2,0-0.8-0.4-4.8,1.1\tc-4,1.5-6.7,3.5-6.9,3.7c-0.2,0.1,3.5-1.8,6.6-3C197,7.5,199,6.9,199.1,6.9z M283,6c-0.1,0.1-1.9,1.1-4.8,2.5s-6.9,2.8-6.7,2.7\tc0.2,0,3.5-0.6,7.4-2.5C282.8,6.8,283.1,5.9,283,6z M31.3,11.6c0.1-0.2-1.9-0.2-4.5-1.2s-5.4-1.6-7.8-2C15,7.6,7.3,8.5,7.7,8.6\tC8,8.7,15.9,8.3,20.2,9.3c2.2,0.5,2.4,0.5,5.7,1.6S31.2,11.9,31.3,11.6z M73,9.2c0.4-0.1,3.5-1.6,8.4-2.6c4.9-1.1,8.9-0.5,8.9-0.8\tc0-0.3-1-0.9-6.2-0.3S72.6,9.3,73,9.2z M71.6,6.7C71.8,6.8,75,5.4,77.3,5c2.3-0.3,1.9-0.5,1.9-0.6c0-0.1-1.1-0.2-2.7,0.2\tC74.8,5.1,71.4,6.6,71.6,6.7z M93.6,4.4c0.1,0.2,3.5,0.8,5.6,1.8c2.1,1,1.8,0.6,1.9,0.5c0.1-0.1-0.8-0.8-2.4-1.3\tC97.1,4.8,93.5,4.2,93.6,4.4z M65.4,11.1c-0.1,0.3,0.3,0.5,1.9-0.2s2.6-1.3,2.2-1.2s-0.9,0.4-2.5,0.8C65.3,10.9,65.5,10.8,65.4,11.1\tz M34.5,12.4c-0.2,0,2.1,0.8,3.3,0.9c1.2,0.1,2,0.1,2-0.2c0-0.3-0.1-0.5-1.6-0.4C36.6,12.8,34.7,12.4,34.5,12.4z M152.2,21.1\tc-0.1,0.1-2.4-0.3-7.5-0.3c-5,0-13.6-2.4-17.2-3.5c-3.6-1.1,10,3.9,16.5,4.1C150.5,21.6,152.3,21,152.2,21.1z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M269.6,18c-0.1-0.1-4.6,0.3-7.2,0c-7.3-0.7-17-3.2-16.6-2.9c0.4,0.3,13.7,3.1,17,3.3\tC267.7,18.8,269.7,18,269.6,18z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M227.4,9.8c-0.2-0.1-4.5-1-9.5-1.2c-5-0.2-12.7,0.6-12.3,0.5c0.3-0.1,5.9-1.8,13.3-1.2\tS227.6,9.9,227.4,9.8z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M204.5,13.4c-0.1-0.1,2-1,3.2-1.1c1.2-0.1,2,0,2,0.3c0,0.3-0.1,0.5-1.6,0.4\tC206.4,12.9,204.6,13.5,204.5,13.4z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M201,10.6c0-0.1-4.4,1.2-6.3,2.2c-1.9,0.9-6.2,3.1-6.1,3.1c0.1,0.1,4.2-1.6,6.3-2.6\tS201,10.7,201,10.6z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M154.5,26.7c-0.1-0.1-4.6,0.3-7.2,0c-7.3-0.7-17-3.2-16.6-2.9c0.4,0.3,13.7,3.1,17,3.3\tC152.6,27.5,154.6,26.8,154.5,26.7z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M41.9,19.3c0,0,1.2-0.3,2.9-0.1c1.7,0.2,5.8,0.9,8.2,0.7c4.2-0.4,7.4-2.7,7-2.6\tc-0.4,0-4.3,2.2-8.6,1.9c-1.8-0.1-5.1-0.5-6.7-0.4S41.9,19.3,41.9,19.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M75.5,12.6c0.2,0.1,2-0.8,4.3-1.1c2.3-0.2,2.1-0.3,2.1-0.5c0-0.1-1.8-0.4-3.4,0\tC76.9,11.5,75.3,12.5,75.5,12.6z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M15.6,13.2c0-0.1,4.3,0,6.7,0.5c2.4,0.5,5,1.9,5,2c0,0.1-2.7-0.8-5.1-1.4\tC19.9,13.7,15.7,13.3,15.6,13.2z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" aria-hidden=\"true\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 283.5 27.8\" preserveAspectRatio=\"none\">\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M283.5,9.7c0,0-7.3,4.3-14,4.6c-6.8,0.3-12.6,0-20.9-1.5c-11.3-2-33.1-10.1-44.7-5.7\ts-12.1,4.6-18,7.4c-6.6,3.2-20,9.6-36.6,9.3C131.6,23.5,99.5,7.2,86.3,8c-1.4,0.1-6.6,0.8-10.5,2c-3.8,1.2-9.4,3.8-17,4.7\tc-3.2,0.4-8.3,1.1-14.2,0.9c-1.5-0.1-6.3-0.4-12-1.6c-5.7-1.2-11-3.1-15.8-3.7C6.5,9.2,0,10.8,0,10.8V0h283.5V9.7z M260.8,11.3\tc-0.7-1-2-0.4-4.3-0.4c-2.3,0-6.1-1.2-5.8-1.1c0.3,0.1,3.1,1.5,6,1.9C259.7,12.2,261.4,12.3,260.8,11.3z M242.4,8.6\tc0,0-2.4-0.2-5.6-0.9c-3.2-0.8-10.3-2.8-15.1-3.5c-8.2-1.1-15.8,0-15.1,0.1c0.8,0.1,9.6-0.6,17.6,1.1c3.3,0.7,9.3,2.2,12.4,2.7\tC239.9,8.7,242.4,8.6,242.4,8.6z M185.2,8.5c1.7-0.7-13.3,4.7-18.5,6.1c-2.1,0.6-6.2,1.6-10,2c-3.9,0.4-8.9,0.4-8.8,0.5\tc0,0.2,5.8,0.8,11.2,0c5.4-0.8,5.2-1.1,7.6-1.6C170.5,14.7,183.5,9.2,185.2,8.5z M199.1,6.9c0.2,0-0.8-0.4-4.8,1.1\tc-4,1.5-6.7,3.5-6.9,3.7c-0.2,0.1,3.5-1.8,6.6-3C197,7.5,199,6.9,199.1,6.9z M283,6c-0.1,0.1-1.9,1.1-4.8,2.5s-6.9,2.8-6.7,2.7\tc0.2,0,3.5-0.6,7.4-2.5C282.8,6.8,283.1,5.9,283,6z M31.3,11.6c0.1-0.2-1.9-0.2-4.5-1.2s-5.4-1.6-7.8-2C15,7.6,7.3,8.5,7.7,8.6\tC8,8.7,15.9,8.3,20.2,9.3c2.2,0.5,2.4,0.5,5.7,1.6S31.2,11.9,31.3,11.6z M73,9.2c0.4-0.1,3.5-1.6,8.4-2.6c4.9-1.1,8.9-0.5,8.9-0.8\tc0-0.3-1-0.9-6.2-0.3S72.6,9.3,73,9.2z M71.6,6.7C71.8,6.8,75,5.4,77.3,5c2.3-0.3,1.9-0.5,1.9-0.6c0-0.1-1.1-0.2-2.7,0.2\tC74.8,5.1,71.4,6.6,71.6,6.7z M93.6,4.4c0.1,0.2,3.5,0.8,5.6,1.8c2.1,1,1.8,0.6,1.9,0.5c0.1-0.1-0.8-0.8-2.4-1.3\tC97.1,4.8,93.5,4.2,93.6,4.4z M65.4,11.1c-0.1,0.3,0.3,0.5,1.9-0.2s2.6-1.3,2.2-1.2s-0.9,0.4-2.5,0.8C65.3,10.9,65.5,10.8,65.4,11.1\tz M34.5,12.4c-0.2,0,2.1,0.8,3.3,0.9c1.2,0.1,2,0.1,2-0.2c0-0.3-0.1-0.5-1.6-0.4C36.6,12.8,34.7,12.4,34.5,12.4z M152.2,21.1\tc-0.1,0.1-2.4-0.3-7.5-0.3c-5,0-13.6-2.4-17.2-3.5c-3.6-1.1,10,3.9,16.5,4.1C150.5,21.6,152.3,21,152.2,21.1z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M269.6,18c-0.1-0.1-4.6,0.3-7.2,0c-7.3-0.7-17-3.2-16.6-2.9c0.4,0.3,13.7,3.1,17,3.3\tC267.7,18.8,269.7,18,269.6,18z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M227.4,9.8c-0.2-0.1-4.5-1-9.5-1.2c-5-0.2-12.7,0.6-12.3,0.5c0.3-0.1,5.9-1.8,13.3-1.2\tS227.6,9.9,227.4,9.8z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M204.5,13.4c-0.1-0.1,2-1,3.2-1.1c1.2-0.1,2,0,2,0.3c0,0.3-0.1,0.5-1.6,0.4\tC206.4,12.9,204.6,13.5,204.5,13.4z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M201,10.6c0-0.1-4.4,1.2-6.3,2.2c-1.9,0.9-6.2,3.1-6.1,3.1c0.1,0.1,4.2-1.6,6.3-2.6\tS201,10.7,201,10.6z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M154.5,26.7c-0.1-0.1-4.6,0.3-7.2,0c-7.3-0.7-17-3.2-16.6-2.9c0.4,0.3,13.7,3.1,17,3.3\tC152.6,27.5,154.6,26.8,154.5,26.7z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M41.9,19.3c0,0,1.2-0.3,2.9-0.1c1.7,0.2,5.8,0.9,8.2,0.7c4.2-0.4,7.4-2.7,7-2.6\tc-0.4,0-4.3,2.2-8.6,1.9c-1.8-0.1-5.1-0.5-6.7-0.4S41.9,19.3,41.9,19.3z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M75.5,12.6c0.2,0.1,2-0.8,4.3-1.1c2.3-0.2,2.1-0.3,2.1-0.5c0-0.1-1.8-0.4-3.4,0\tC76.9,11.5,75.3,12.5,75.5,12.6z\"\/>\n\t<path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M15.6,13.2c0-0.1,4.3,0,6.7,0.5c2.4,0.5,5,1.9,5,2c0,0.1-2.7-0.8-5.1-1.4\tC19.9,13.7,15.7,13.3,15.6,13.2z\"\/>\n<\/svg>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-57afdd84\" data-id=\"57afdd84\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2112e0e2 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"2112e0e2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7dc4c7d7 elementor-tabs-alignment-center elementor-tabs-view-horizontal elementor-widget elementor-widget-tabs\" data-id=\"7dc4c7d7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"tabs.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tabs\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-wrapper\" role=\"tablist\" >\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2111\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2111\" aria-expanded=\"false\">INIC\u00cdO<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2112\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2112\" aria-expanded=\"false\">PROJETO DE PESQUISA<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2113\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2113\" aria-expanded=\"false\">PROJETOS DE INICIA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA ORIENTADOS POR INTEGRANTES DO LABORAT\u00d3RIO<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2114\" class=\"elementor-tab-title elementor-tab-desktop-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2114\" aria-expanded=\"false\">ORIENTA\u00c7\u00c3O DE DISSERTA\u00c7\u00d5ES DE MESTRADO FINALIZADAS EM 2021<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"elementor-tabs-content-wrapper\" role=\"tablist\" aria-orientation=\"vertical\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"true\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2111\" aria-expanded=\"false\">INIC\u00cdO<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2111\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2111\" tabindex=\"0\" hidden=\"false\"><p>Trabalhamos em diversas vertentes, de maneira simples voc\u00ea pode acompanhar nosso trabalho, navegue pelas categorias!<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2112\" aria-expanded=\"false\">PROJETO DE PESQUISA<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2112\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2112\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d1de678 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d1de678\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b80008e\" data-id=\"b80008e\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-5e87ba7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5e87ba7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><b><u>T\u00edtulo: Os desafios da forma\u00e7\u00e3o de professores na Amaz\u00f4nia para a promo\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de pessoas LGBT\u201d, aprovada no Edital Universal CNPq N\u00ba 01\/2016.<\/u><\/b><\/p><p>Resumo: Neste trabalho pretende-se analisar as narrativas de estudantes LGBT a respeito de suas trajet\u00f3rias de escolariza\u00e7\u00e3o. A partir da compreens\u00e3o de como esses estudantes significam suas viv\u00eancias escolares pretende-se identificar os desafios e contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o dessa parcela da popula\u00e7\u00e3o que tem sido reiteradamente exclu\u00edda da escola. O estudo da experi\u00eancia humana narrada possibilita relacionar processos hist\u00f3ricos, individuais e coletivos na produ\u00e7\u00e3o de sentidos subjetivos utilizando-se conceitos da psicologia hist\u00f3rico cultural de Vigotsky e seguidores, psicologia da liberta\u00e7\u00e3o de Martin Bar\u00f3 e pedagogia da autonomia de Paulo Freire. O narrador fala sobre si e seu coletivo construindo din\u00e2mica de intersubjetividade ao interpretar a si, ao outro e ao mundo. A tessitura desses significados em estruturas narrativas evidencia processos hist\u00f3ricos coletivos e individuais, que no caso desta pesquisa,ser\u00e3o analisados com a inten\u00e7\u00e3o de identificar elementos importantes para a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores. Justifica-se a relev\u00e2ncia desse projeto por ser a forma\u00e7\u00e3o de professores l\u00f3cus privilegiado para a transforma\u00e7\u00e3o da escola em contexto em que as diferentes identidades s\u00e3o respeitas, escutadas, consideradas e valorizadas. Enfatiza-se tamb\u00e9m a import\u00e2ncia de dar voz a esses sujeitos, vez que os curr\u00edculos, oficial e oculto, geralmente est\u00e3o impregnados de omiss\u00f5es, sil\u00eancios,viol\u00eancias e preconceitos. Este projeto objetiva, portanto, identificar os desafios de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores no Amazonas para a promo\u00e7\u00e3o de acesso e perman\u00eancia na escola de estudantes LGBT. Tal objetivo desdobra-se nos espec\u00edficos: \u2013 investigar de que modo a tem\u00e1tica da diversidade sexual est\u00e1 inserida na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores; levantar espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o dos estudantes LGBT identificando elementos que promovem ou impedem a perman\u00eancia na escola; entender de que forma os estudantes LGBT significam sua trajet\u00f3ria de escolariza\u00e7\u00e3o; identificar nas narrativas dos estudantes LGBT se e como os professores contribu\u00edram para o enfrentamento da homo-lesbo-transfobia e promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o escolar; analisar as viv\u00eancias escolares dos estudantes LGBT apontando poss\u00edveis contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o de professores. Para o alcance dos objetivos propostos ser\u00e1 adotada a abordagem qualitativa, atrav\u00e9s de trabalho de campo que envolver\u00e1 a investiga\u00e7\u00e3o documental junto aos cursos de licenciatura nas universidades p\u00fablicas do Amazonas e nas secretarias p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o da cidade de Manaus; di\u00e1rios de campo, como forma de registrar as situa\u00e7\u00f5es que envolvam a diversidade sexual em espa\u00e7os escolares, os modos de lidar dos professores e estudantes com a diversidade e as rela\u00e7\u00f5es de poder e, por fim, ser\u00e3o constru\u00eddas narrativas de forma\u00e7\u00e3o de sujeitos LGBT, por interm\u00e9dio de grupos focais e entrevistas individuais semiestruturadas. Para analisar as informa\u00e7\u00f5es ser\u00e1 utilizado o modelo de an\u00e1lise de conte\u00fado, sob a perspectiva construtivo-interpretativa apresentada por Gonz\u00e1lez Rey (2002, 2005). Ser\u00e1 feita uma triangula\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es obtidas junto \u00e0 pesquisa documental e a trajet\u00f3ria narrada pelos participantes sobre os espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o na escola, sobre os modos de inser\u00e7\u00e3o e aspectos relacionados \u00e0 perman\u00eancia ou desist\u00eancia da vida escolar, com fim de construir subs\u00eddios para a forma\u00e7\u00e3o de professores que contribua com a supera\u00e7\u00e3o das desigualdades socioeducacionais relacionadas \u00e0 diversidade sexual.<\/p><p>Equipe: Iolete Ribeiro da Silva (Respons\u00e1vel); ; Angelo Cabral Esperan\u00e7a; Herbert Santana Garcia de Oliveira; Andr\u00e9 Luiz Machado das Neves; Fabiane Aguiar Silva; Ana Cristina Fernandes Martins; Andrews Do Nascimento Duque; Paulo Victor Telles; Fernanda Priscilla Pereira da Silva; Ane Caroline Nunes;Adinete Sousa da Costa Mezzalira; Enio de Souza Tavares; Camila Ribeiro da Silva; Vinicius Padilla;Fernanda Priscilla Pereira Calegare; Gerson Bento de Oliveira.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7ae05bf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7ae05bf\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-624ef28\" data-id=\"624ef28\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-b7d17cd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b7d17cd\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"text-decoration-line: underline;\"><span style=\"font-weight: bolder;\">T\u00edtulo: Os significados das trajet\u00f3rias de escolariza\u00e7\u00e3o de jovens estudantes amaz\u00f4nidas, aprovada no Edital CAPES PROCAD-Amaz\u00f4nia N\u00ba 21\/2018<\/span><\/span>&nbsp;<\/p><p>Resumo: O Projeto de Coopera\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica entre UFAM-UnB-UNIR tem o objetivo de contribuir para o fortalecimento dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na regi\u00e3o amaz\u00f4nica, PPGPSI\/UFAM e MAPSI\/UNIR e a consolida\u00e7\u00e3o da colabora\u00e7\u00e3o cient\u00edfica entre as equipes, tendo por refer\u00eancia os estudos voltados aos processos de desenvolvimento humano e educa\u00e7\u00e3o em contextos socioculturais espec\u00edficos, na regi\u00e3o amaz\u00f4nica brasileira. O objetivo geral deste projeto \u00e9 analisar como as\/os estudantes amaz\u00f4nidas significam a sua trajet\u00f3ria de escolariza\u00e7\u00e3o e viv\u00eancias no ensino superior, sua participa\u00e7\u00e3o e protagonismo e o quanto a universidade responde \u00e0s suas demandas, em narrativas e argumenta\u00e7\u00f5es, a partir de sua inscri\u00e7\u00e3o s\u00f3cio institucional. Os objetivos espec\u00edficos s\u00e3o: identificar espa\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o das\/dos estudantes levantando elementos que promovem ou impedem a perman\u00eancia na universidade; entender de que forma os estudantes significam sua trajet\u00f3ria de escolariza\u00e7\u00e3o; identificar nas narrativas das\/os estudantes se e como as\/os professoras\/es contribu\u00edram para a promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o escolar; analisar as mudan\u00e7as (lineares) e transforma\u00e7\u00f5es (descont\u00ednuas) nas viv\u00eancias escolares dos estudantes a partir de estudo longitudinal desenvolvido em duas etapas com intervalo de um ano.<\/p><p>Equipe: Iolete Ribeiro da Silva (Respons\u00e1vel); Denise Machado Duran Gutierrez; Gisele Cristina Resende Fernandes da Silva; Adinete Sousa da Costa Mezzalira; Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas; Camila Ribeiro da Silva; Fernanda Priscilla Pereira Calegare; Regina Lucia Sucupira Pedroza; Lilian Caroline Urnau; Claudia Regina Brand\u00e3o Sampaio; Marcelo Gustavo Calegare; Lucia Helena Zabotto Pulino; Asdrubal Borges Formiga Sobrinho; Maria Ivonete Tamboril; Marli Tonatto Zibetti;Juliana Silva N\u00f3brega; Maria Fernanda Gonzalez; Ornette Clennon; Elayne Cristina dos Santos Cardoso; Isabel Cristina Fernandes Ferreira<\/p><div>&nbsp;<\/div><div>&nbsp;<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c5e2177 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"c5e2177\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9e19fa7\" data-id=\"9e19fa7\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-5b04d06 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5b04d06\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: SUPER \u2013 Samsung UFAM Projeto para Pesquisa e Educa\u00e7\u00e3o (Participante)<\/span><\/span><\/p><p>Resumo: \u00c9 um projeto de capacita\u00e7\u00e3o e pesquisa que envolve 09 cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFAM: Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, Engenharia El\u00e9trica (Eletr\u00f4nica, Telecomunica\u00e7\u00f5es e Eletrot\u00e9cnica), Engenharia da Computa\u00e7\u00e3o, Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o, Engenharia de Software, Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o e Design. Ser\u00e1 desenvolvido em tr\u00eas unidades acad\u00eamicas da UFAM: Instituto de Computa\u00e7\u00e3o (IComp), Faculdade De Tecnologia (FT) e Instituto de Ci\u00eancias Exatas e Tecnologia de Itacoatiara (ICET) e, em um \u00f3rg\u00e3o suplementar, o Centro de Tecnologia Eletr\u00f4nica e da Computa\u00e7\u00e3o (CETELI). Tamb\u00e9m contar\u00e1 com a colabora\u00e7\u00e3o de outras unidades acad\u00eamicas da UFAM: Instituto de Ci\u00eancias Exatas (ICE), Faculdade de Letras (FLet) e Faculdade de Psicologia (FAPSI). O SUPER oferece uma oportunidade de capacita\u00e7\u00e3o em \u00e1reas tecnol\u00f3gicas e foi formatado compreendendo todo o per\u00edodo de perman\u00eancia do aluno na universidade, desde o curr\u00edculo b\u00e1sico at\u00e9 a qualifica\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada espec\u00edfica, com as seguintes atividades: Capacita\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Comum: Abrange conhecimentos b\u00e1sicos comuns aos cursos envolvidos no projeto, tais como: matem\u00e1tica, f\u00edsica, ingl\u00eas t\u00e9cnico e habilidades socioemocionais. Capacita\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Espec\u00edfica em Computa\u00e7\u00e3o, Engenharia e Design: cursos de capacita\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento em fundamentos b\u00e1sicos das \u00e1reas de conhecimentos espec\u00edficos (Computa\u00e7\u00e3o, Engenharia e Design).Capacita\u00e7\u00e3o em \u00c1reas Tecnol\u00f3gicas Avan\u00e7adas: oferecer aos estudantes oportunidades de participa\u00e7\u00e3o em a\u00e7\u00f5es de qualifica\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o em \u00e1reas estrat\u00e9gicas, resultando em desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico de alto impacto.<\/p><p>Equipe: Tanara Lauschner (Respons\u00e1vel); Iolete Ribeiro da Silva<span style=\"color: var( --e-global-color-text ); font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); background-color: var(--content_bg_color); font-size: var(--body_typography-font-size); font-style: var(--body_typography-font-style,normal); letter-spacing: var(--body_typography-letter-spacing);\">&nbsp;<\/span><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-547436c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"547436c\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a6f0857\" data-id=\"a6f0857\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-04e2cc6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"04e2cc6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: Desenvolvimento Integral e Vida Cotidiana: investiga\u00e7\u00f5es na interface entre Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/span><\/p><p>Resumo: Este macroprojeto tem como objetivo produzir conhecimentos na \u00e1rea da Psicologia voltados para compreens\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o nas quest\u00f5es ligadas \u00e0 realidade amaz\u00f4nica, que especificamente possam resultar no aprimoramento da Psicologia do Desenvolvimento. Essas quest\u00f5es encontram-se organizadas em tr\u00eas eixos de investiga\u00e7\u00e3o: a) inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia; b) g\u00eanero e sexualidade; e c) psicologia social cr\u00edtica e psicologia educacional\/escolar. As investiga\u00e7\u00f5es se d\u00e3o a partir da perspectiva cr\u00edtica da Psicologia hist\u00f3rico-cultural e teorias sociais. Os eixos de investiga\u00e7\u00e3o s\u00e3o atravessados pelas seguintes tem\u00e1ticas: atua\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo nas pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o e assist\u00eancia social com foco na promo\u00e7\u00e3o dos direitos humanos da popula\u00e7\u00e3o amaz\u00f4nica; aspectos psicossociais da desigualdade e processos de transforma\u00e7\u00e3o social; movimentos sociais e processos de inclus\u00e3o de grupos historicamente exclu\u00eddos; interseccionalidade entre g\u00eanero e ra\u00e7a, preconceitos, viol\u00eancias, processos de exclus\u00e3o e manifesta\u00e7\u00f5es de sexismo na escola e na Universidade. Se priorizar\u00e1 estudos de abordagens qualitativas. Para isso, ser\u00e3o utilizadas etnografias, grupos focais, entrevistas, hist\u00f3rias de vida, cartografias e estudos de caso. Espera-se com este projeto de pesquisa reunir um conjunto amplo e diversificado de estudos sobre saberes, pr\u00e1ticas, pol\u00edticas e institui\u00e7\u00f5es entre psicologia e educa\u00e7\u00e3o.Busca-se, ainda, mitigar o desafio de articular formas distintas de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento mediante um di\u00e1logo interdisciplinar constante da psicologia do desenvolvimento, psicologia educacional\/escolar e psicologia social cr\u00edtica.<\/p><p>Equipe: Iolete Ribeiro da Silva (Respons\u00e1vel); ; Andr\u00e9 Luiz Machado das Neves; Adinete Sousa da Costa Mezzalira; Eduardo Barbosa Menezes Guimar\u00e3es; Consuelena Lopes Leit\u00e3o<\/p><div>&nbsp;<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8e0772e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8e0772e\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-b3fef9c\" data-id=\"b3fef9c\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-8267f29 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8267f29\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: Forma\u00e7\u00e3o e Trabalho Pedag\u00f3gico em tempos de COVID-19: o que estamos fazendo? Percep\u00e7\u00f5es desde a Amaz\u00f4nia Legal<\/span><\/span><\/p><p>Resumo: A partir da dissemina\u00e7\u00e3o global do novo coronav\u00edrus (COVID-19) em 2020, e de todas as consequ\u00eancias advindas de uma situa\u00e7\u00e3o de pandemia em todos os setores da sociedade, novas frentes de pesquisa na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o dever\u00e3o levar em considera\u00e7\u00e3o uma s\u00e9rie de altera\u00e7\u00f5es profundas no fazer pedag\u00f3gico. Sendo assim, pesquisas educacionais ser\u00e3o direcionadas \u00e0s especificidades de um contexto complexo com consequ\u00eancias sabidas e outras ainda a se perceber em um futuro pr\u00f3ximo ou at\u00e9 em futuras gera\u00e7\u00f5es. Nesse sentido, fazem-se necess\u00e1rias pesquisas direcionadas a investigar esses e outros fen\u00f4menos que permeiam o fazer educacional em tempos de COVID-19, como se prop\u00f5e o presente projeto, por meio de uma grande rede de colabora\u00e7\u00e3o institucional com o objetivo de apreendermos elementos iniciais sobre este contexto de excepcionalidade desde a Amaz\u00f4nia Legal, abrangendo os estados de Rond\u00f4nia, Amazonas, Acre, Par\u00e1 e Tocantins. Considerando o cen\u00e1rio imposto pela pandemia global, faz-se necess\u00e1rio compreender os tra\u00e7os constitutivos de processos formativos e de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas desenvolvidas na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e no Ensino Superior, sensivelmente modificados a partir de restri\u00e7\u00f5es oriundas de decretos governamentais deliberados no sentido de enfrentar a pandemia, entre as mais impactantes, o isolamento social e o consequentemente fechamento de escolas e universidades em todo o Brasil. Frente a este contexto, o presente projeto de pesquisa objetiva desenvolver pesquisas em rede, entre estados que comp\u00f5em a Amaz\u00f4nia Legal brasileira, sobre como est\u00e3o ocorrendo a forma\u00e7\u00e3o de professores (inicial e continuada) e as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em tempos de pandemia de COVID-19.<\/p><p>Equipe: Iolete Ribeiro da Silva; T\u00e2nia Suely Azevedo Brasileiro; Camila Ribeiro da Silva; Eulina Maria Leite Nogueira; Rafael Fonseca de Castro (Respons\u00e1vel); Mark Clark Assen de Carvalho; C\u00e9lio Jos\u00e9 Borges; Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares; Ros\u00e2ngela de F\u00e1tima Cavalcanti Fran\u00e7a; Zilda Gl\u00e1ucia Elias Franco; Joana d\u2019Arc de Vasconcelos Neves; Anselmo Alencar Colares; Rafael Marques Gon\u00e7alves;Jocyleia Santana dos Santos; Maria Jos\u00e9 de Pinho<\/p><div>&nbsp;<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9ef1028 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9ef1028\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-05601e3\" data-id=\"05601e3\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-f8617f6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f8617f6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: Significados das trajet\u00f3rias de escolariza\u00e7\u00e3o de estudantes amaz\u00f4nidas: desafios para a perman\u00eancia<\/span><\/span><\/p><p>Resumo: O projeto Significados das trajet\u00f3rias de escolariza\u00e7\u00e3o de estudantes amaz\u00f4nidas: desafios para a perman\u00eancia, vincula-se ao projeto PROCAD\/Amaz\u00f4nia\/2018 intitulado Os significados das trajet\u00f3rias de escolariza\u00e7\u00e3o de jovens estudantes amaz\u00f4nidas, proposto pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM-AM) e realizado em parceria com os PPGs da Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Rond\u00f4nia (UNIR) e da Universidade de Bras\u00edlia (UnB). O estudo objetiva sistematizar e analisar os dados do projeto PROCAD\/Amaz\u00f4nia\/2018, sustentando-se nos pressupostos da Teoria Hist\u00f3rico-Cultural, tendo como par\u00e2metro de an\u00e1lise os objetivos propostos para o referido projeto, o compromisso \u00e9tico-pol\u00edtico com desenvolvimento humano-gen\u00e9rico e a emancipa\u00e7\u00e3o dos sujeitos envolvidos com a tem\u00e1tica, ampliando a elabora\u00e7\u00e3o e a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados e reflex\u00f5es te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas. O trabalho justifica-se pela relev\u00e2ncia de pesquisas comprometidas com a forma\u00e7\u00e3o humano-gen\u00e9rica que se identifiquem com as demandas geradas pelas especificidades dos(as) jovens estudantes amaz\u00f4nidas, seus saberes e fazeres, promovendo a concretiza\u00e7\u00e3o de propostas formativas e de gest\u00e3o contextualizadas, humanizadoras e emancipat\u00f3rias numa realidade concebida como totalidade concreta. O processo investigativo envolve o protagonismo dos sujeitos e da cultura, fonte das qualidades humanas, entendendo que a busca pelo m\u00e1ximo desenvolvimento humano depende tamb\u00e9m da valoriza\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas, das condi\u00e7\u00f5es objetivas de vida de cada sujeito, da educa\u00e7\u00e3o escolar e acad\u00eamica, da forma\u00e7\u00e3o de professores, da profiss\u00e3o e da sociedade. No movimento da pesquisa, pelo processo dial\u00f3gico e reflexivo realizado sobre os dados produzidos a partir dos documentos selecionados e do conhecimento conjuntural sobre como cada documento foi elaborado, buscar-se-\u00e1 observar e compreender as determina\u00e7\u00f5es hist\u00f3ricas e se aproximar da ess\u00eancia dos fen\u00f4menos pela media\u00e7\u00e3o da teoria. Assim, os documentos com os dados de pesquisa do projeto s\u00e3o fontes importantes de onde surgem evid\u00eancias que responder\u00e3o ou n\u00e3o, em diferentes n\u00edveis, os objetivos propostos. Para tal, o percurso compreende: um processo sistem\u00e1tico, rigoroso, coerente, sens\u00edvel e criativo com estudo do referencial te\u00f3rico-metodol\u00f3gico, elabora\u00e7\u00e3o dos crit\u00e9rios de sele\u00e7\u00e3o dos documentos e dos de an\u00e1lise, coleta dos documentos e organiza\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise dos dados com descri\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o comprometida com a busca de respostas \u00e0 problem\u00e1tica que motivou a pesquisa e divulga\u00e7\u00e3o dos resultados com a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento te\u00f3rico relevante.<\/p><p>Equipe: Iolete Ribeiro da Silva (Supervisora); Isabel Cristina Fernandes Ferreira<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-67440c1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"67440c1\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5cb12b8\" data-id=\"5cb12b8\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-af026a3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"af026a3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: Contextos de vulnerabilidade ao HIV entre jovens de camadas populares: um estudo multic\u00eantrico em cinco cidades do Brasil<\/span><\/span><\/p><p>Resumo: Objetivo geral: Compreender os contextos de exposi\u00e7\u00e3o ao HIV e outras ISTs de adolescentes e jovens (15 a 19 anos) no \u00e2mbito comunit\u00e1rio e identificar a diversidade regional no n\u00edvel do pr\u00f3prio territ\u00f3rio neste segmento da popula\u00e7\u00e3o. Busca-se comparar os contextos comunit\u00e1rios de cinco cidades brasileiras: Porto Alegre, S\u00e3o Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Manaus Objetivos espec\u00edficos: 1) Mapear os espa\u00e7os de sociabilidade frequentados por adolescentes e jovens com maior risco para transmiss\u00e3o do HIV em fun\u00e7\u00e3o do uso de bebidas alco\u00f3licas, drogas ilegais e pr\u00e1ticas sexuais, tais como bares, bailes funk, lugares de pega\u00e7\u00e3o, fluxos; 2) Compreender as concep\u00e7\u00f5es de adolescentes e jovens sobre o risco para o HIV e outras ISTs: 3) Identificar as estrat\u00e9gias de preven\u00e7\u00e3o para o HIV e outras ISTs acionadas por adolescentes e jovens, incluindo tanto estrat\u00e9gias formais (como o uso do preservativo, PEP, testagem, entre outras), como pr\u00e1ticas populares baseadas em concep\u00e7\u00f5es de risco (tais como o ?conhecer a pessoa?, local de encontro, etc.); 4) Compreender a rela\u00e7\u00e3o dos adolescentes e jovens com os servi\u00e7os de sa\u00fade locais; 5) Identificar junto aos adolescentes e jovens estrat\u00e9gias mais efetivas para facilitar o acesso a informa\u00e7\u00f5es sobre sexualidade, infec\u00e7\u00f5es sexualmente transmiss\u00edveis e Aids, formas de disponibiliza\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o na comunidade dos insumos de preven\u00e7\u00e3o (camisinha, PEP, teste r\u00e1pido), estrat\u00e9gias de est\u00edmulo \u00e0 testagem e de v\u00ednculo com os servi\u00e7os de sa\u00fade. Daniela Knauth \u00e9 a coordenadora geral do projeto, Regina Barbosa (UNICAMP) coordena o campo de S\u00e3o Paulo, Simone Monteiro (IOC\/Fiocruz) o campo do Rio de Janeiro, Laio Magno UNEB) o campo de Salvador e Andr\u00e9 Machado (UEA) o campo de Manaus.<\/p><p>Equipe: Andr\u00e9 Luiz Machado das Neves (Coordenador), Consuelena Leit\u00e3o (Membro) e Breno Ferreira Oliveira (Membro)<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-785e7f6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"785e7f6\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-18dd4c2\" data-id=\"18dd4c2\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-53c9e73 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"53c9e73\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: Psicologia do Desenvolvimento humano, sa\u00fade e inf\u00e2ncia no contexto Amaz\u00f4nico.<\/span><\/span><\/p><p>Resumo: Este projeto tem como objetivo geral apresentar subs\u00eddios te\u00f3ricos que possam contribuir para a proposi\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de cuidado, que auxiliem a rela\u00e7\u00e3o desenvolvimento humano, sa\u00fade e inf\u00e2ncia, com vistas a construir fundamentos para a promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o da sa\u00fade bucal. Ele encontra-se dividido em dois eixos de investiga\u00e7\u00e3o. O primeiro eixo, se deter\u00e1 na forma\u00e7\u00e3o de profissionais de sa\u00fade, tendo como l\u00f3cus de pesquisa, a Universidade do Estado do Amazonas, privilegiando como objeto de pesquisa os aspectos intersubjetivos como o medo e a ansiedade. O segundo eixo, focar\u00e1 nos conhecimentos dos processos educativos de preven\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o a sa\u00fade bucal, realizado por professores (as) de um um estabelecimento educacional escolar, considerando que esses (as) profissionais s\u00e3o as respons\u00e1veis pelo cuidado e higiene bucal das crian\u00e7as durante a primeira e segunda inf\u00e2ncia. E o espa\u00e7o educacional escolar \u00e9 o espa\u00e7o onde as crian\u00e7as passam mais da metade do tempo. Para isso, ser\u00e1 realizada uma Ser\u00e1 realizado uma pesquisa de campo, explorat\u00f3ria de abordagem quantitativa e qualitativa, com vistas a compreender o atendimento \u00e0 sa\u00fade bucal com crian\u00e7as em um servi\u00e7o espec\u00edfico de sa\u00fade bucal e as pr\u00e1ticas de promo\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o a sa\u00fade em contexto educacional escolar, levando em considera\u00e7\u00e3o as especificidades da inf\u00e2ncia<\/p><p>Equipe: Andr\u00e9 Luiz Machado das Neves<\/p><div>&nbsp;<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-bb92af8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"bb92af8\" data-element_type=\"section\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; color: rgb(20, 22, 23); font-family: Inter, Arial, Helvetica, sans-serif; letter-spacing: 0.24px;\"><div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\"><div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-416f4f5\" data-id=\"416f4f5\" data-element_type=\"column\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); --widgets-spacing:20px; width: 1200px;\"><div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\" style=\"width: 1200px;\"><div class=\"elementor-element elementor-element-8066941 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8066941\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\" style=\"flex-basis: var(--flex-basis); -webkit-box-flex: var(--flex-grow); flex-grow: var(--flex-grow); flex-shrink: var(--flex-shrink); -webkit-box-ordinal-group: var(--order); order: var(--order); align-self: var(--align-self); flex-direction: var(--flex-direction); flex-wrap: var(--flex-wrap); -webkit-box-pack: var(--justify-content); justify-content: var(--justify-content); -webkit-box-align: var(--align-items); align-items: var(--align-items); align-content: var(--align-content); gap: var(--gap); --widgets-spacing:20px; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; font-weight: var( --e-global-typography-text-font-weight ); width: 1180px;\"><div class=\"elementor-widget-container\"><p><span style=\"font-weight: bolder;\"><span style=\"text-decoration-line: underline;\">T\u00edtulo: A dimens\u00e3o subjetiva do processo de escolariza\u00e7\u00e3o: juventudes, educa\u00e7\u00e3o e pandemia em contexto Amaz\u00f4nico.<\/span><\/span><\/p><p>Resumo:&nbsp;A pandemia causada pelo novo coronav\u00edrus (2019-nCoV), posteriormente denominado SARS-CoV-2, no Brasil chamada de COVID-19, produziu efeitos devastadores em v\u00e1rios setores da atividade humana, impondo desafios de enfrentamento que visam minimizar suas consequ\u00eancias, dentro do limite de seguran\u00e7a estabelecido pelos \u00f3rg\u00e3os sanit\u00e1rios institu\u00eddos, entre elas, o distanciamento social e a suspens\u00e3o das atividades escolares presenciais. Com vistas a compreendermos os impactos desse momento na educa\u00e7\u00e3o em contexto pand\u00eamico, na Tr\u00edplice Fronteira da regi\u00e3o amaz\u00f4nica, (Brasil, Col\u00f4mbia, Peru), realizar\u00e1 estudos das significa\u00e7\u00f5es das falas, produzidas por docentes e discentes universit\u00e1rios do Centro de Estudos Superiores da Universidade do Estado do Amazonas \u2013 UEA, sediada em Tabatinga-AM e do Campus da Universidade Federal do Amazonas \u2013 UFAM, com sede em Benjamin Constant, principais cidades do Alto Solim\u00f5es. Como pressupostos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos, a presente pesquisa se fundamenta no materialismo hist\u00f3rico-dial\u00e9tico e na psicologia s\u00f3cio-hist\u00f3rica; e, quanto aos procedimentos de an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es produzidas, por meio dos n\u00facleos de significa\u00e7\u00e3o. Metodologicamente, a presente pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa, aplicando, primeiramente, question\u00e1rios on-line e, posteriormente, constituir-se grupo de discuss\u00e3o, tamb\u00e9m on-line, para produ\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es. Como resultado esperado, almeja-se a compreens\u00e3o dos aspectos facilitadores e dificultadores, na garantia da qualidade do ensino por docentes e discentes universit\u00e1rios no ensino superior, com vistas a contribuir para o aprimoramento das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior nesta regi\u00e3o fronteiri\u00e7a, com peculiaridades interculturais, n\u00e3o apenas de diferentes nacionalidades, mas com a presen\u00e7a de m\u00faltiplas na\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, entre os universit\u00e1rios mais numerosos, temos os discentes das etnias Ticunas, kokamas, Kambebas.<\/p><p>Equipe: Fabio Alves Gomes (Coord.), Iolete Ribeiro da Silva<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2113\" aria-expanded=\"false\">PROJETOS DE INICIA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA ORIENTADOS POR INTEGRANTES DO LABORAT\u00d3RIO<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2113\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2113\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p>Em breve novas atualiza\u00e7\u00f5es de conte\u00fado<\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-tab-title elementor-tab-mobile-title\" aria-selected=\"false\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" tabindex=\"-1\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2114\" aria-expanded=\"false\">ORIENTA\u00c7\u00c3O DE DISSERTA\u00c7\u00d5ES DE MESTRADO FINALIZADAS EM 2021<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2114\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2114\" tabindex=\"0\" hidden=\"hidden\"><p><span style=\"letter-spacing: 0.24px;\">Em breve novas atualiza\u00e7\u00f5es de conte\u00fado<\/span><br><\/p><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-36854e88 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"36854e88\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Laborat\u00f3rio de Desenvolvimento Humano e Educa\u00e7\u00e3o (LADHU) &#8211; FAPSI\/UFAM PROJETOS [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-128","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/128","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=128"}],"version-history":[{"count":56,"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/128\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2470,"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/128\/revisions\/2470"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ladhu.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=128"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}